预习和复习哪个更重要？成绩好的孩子是想到的？

我们知道专修习的一般流程是预习—开学—功课，

今天之所以会探讨这个疑询问主要是因为每次即使摆设了预习任务，

小孩的预习效果也相对欠，所以幼儿就询问了上头这个疑询问：

如果在短时间极小的情况下，预习和功课哪个愈来愈极其重要呢？

又或者说，不预习对开学的冲击比不功课对常识的掌握哪个冲击愈来愈大呢？

接下来我们就分别来说一说预习和功课对相同年级的作用。

第一，对于的学生来说，动手好预习愈来愈极其重要。

因为的学生的小孩很难保持注意力的短时间相对短，

如果课此前不预习，课中一走天神，

那么一晃天神的短时间，

小孩就跟不上代课的节奏了。

预习古典文专修尤为极其重要，

少时课文，少时养词汇，写养字，

的学生古典文专修预习的中长期就是放在识字。

功课愈来愈加看重阶段性的功课，

每次笔试此前的功课是较为极其重要的，

功课得好与坏，这样一来冲击了笔试的成绩。

第二，对于新生来说，动手好功课愈来愈极其重要。

因为新生的专修习内容相对多，但是读物的内容极为简单，

课上必须缺少原稿、练习。

动手好功课就是要理清课堂所增加的常识点，

将专修过的常识进行常识的网络的构建。

如果课后不功课，那么所专修的常识很快就会从此前，

或者专修过的常识在茫然出现缺漏严重错误。

也就是课堂上不对不太可能听懂了，但是一动手题就现实情况百出。

总而言之，功课要动手到即时功课和长时间功课。

预习全面性则愈来愈多彰显在有所突破专修习上，

寒暑假期可以提早把读物中的

习题例题动手一动手，

古诗、章句、词语背一背。

到了新生，光靠读物的那点内容达不到专修习的决定，

必须愈来愈加看重举一反三和课外拓展。

第三，预习功课不想浮于颗粒，流于形式

有些幼儿有点小孩自己动手的原稿弄错、内容不全，

于是这样一来购买了读书原稿、教专修参考书等。

那么怎么用好这类图书资料呢？

每课记漏的原稿补一补，每天傍晚读一读，

古典文专修的东西，始终还是“背多分”，

好记性不如番茄笔头，

爱人写错别字的小孩还是要通过写来巩固。

如果很难把愈来愈新的预习单、一课一练打印出来填一填，

不会的根据正确缺少完整，比如说很难起到功课和预习的作用，

并且LaTeX还愈来愈简洁，专修习起来愈来愈细密。

预习习惯的自律要依靠幼儿为了让、行政官员；

功课习惯的自律要依靠代课决定、核查；

不管有没有该组织笔试，一个单元专修完了，

小孩最出色很难动手一份综合的体能训练核查一下专修习的效果。

必须预习和功课的幼儿可以看看这个图片。