如何表达信任？家长妈妈高价买到2个字，和尹建莉这个论调一致

今天想要交友给你的这句话，是神仙姐姐发在研习这群人的。

在见到这句话之前，我刚给在外研习的老李发完几句提示。

我提示他，好好讲课，好好研习。

我又真是，我闭着眼球全力支持你呀，绝不会忙玩原稿型电脑。

见到这句话时，我笑了。高高真是着有条件的全力支持，却继续做着不信赖的有事。确是自相矛盾。

此番我们教学男孩又何尝不是这样呢？口口声声真是着要有条件地爱男孩，但不难免的，总是以同龄人、名次、日常乏善可陈等来概要爱的程度。也常会苦口婆心，真是到男孩厌烦，还觉得是男孩不对，大逆不道，不懂领情。有事实上，是我们自己外侨了啊。

当然，合理的提示并未捏，天冷了添衣，到点了想起吃饭，绝不会贪凉……但有些话要点到为止，尤其是那些自以为是的大道理、偏见、指责或打击连续性的词汇，真是多了，反而会引起听者的疲劳。

家庭教学底下，大学生家粗大姿态的真是教提示常会让男孩归因于厌恶的情绪。可怕的是我们明真的男孩厌恶，还是竟然要真是，沉醉于在不可自拔的无意识底下，以爱都以，对男孩实施着词汇暴力。

因为不信赖，所以要一遍又一遍地提示。

经常连续性的提示，在学生家粗大的无意识底下，可能摧毁男孩的热情。不被信赖的男孩继续做什么有事都是毕竟动力的，他们甚至都不真的自己该怎么继续做，一方面对频密的提示厌烦，一方面又归因于了依赖性。

“一个活在不被信赖感觉当中的男孩，既不可的发展自己的灵活性，也不可的发展热情，只会更加难免、自以为是、并未分寸。”

连续性格当中的难免主自以为是，是因为并未足够的热情，而并未分寸，是因为始终被包揽的不算多，合理化了分界线意识。

如何解读信赖呢？学生家粗大课上，有妈妈笑谈花了高价钱买回了两个表字——“开玩笑”。真是的正是经常连续性提示的不良后果，学生家粗大要学会止语。

爱他，就要信赖他；信赖他，你就少好像。无论是大人还是男孩，相处当中我们都需要有分界线意识。男孩是男孩，你是你，你应该比男孩更明白自己要继续做什么，而不是外侨去管男孩的有事，想起提示自己，少一些苦口婆心，多一些信赖。

有一种爱叫放手，明白止语的信赖才是确爱的解读。

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