0-1.5岁是孩子语音的核心敏感期，直接影响孩子未来口语能力

幼儿第二语言的持续发展操作过程有普遍的规律，需要经历此前第二语言期和第二语言全盛期两大之此前。此前第二语言持续发展之此前(0~1.5岁)是音位的核心敏感期，圆桌音位，幼儿持续发展了三方面的战斗能力：此前第二语言表征战斗能力、拼法战斗能力、交友战斗能力。音位包含单词、母音、说话的语气、重音、停顿等的系统。

1.此前第二语言表征战斗能力的持续发展

此前第二语言表征战斗能力的持续发展统称辨音、辨调、辨义三种总体。

1)辨音总体(0~4个同年):男婴能分辨言语声响和其他声响的区别。

(2)辨调总体(4~10个同年):语气是表示情感精神状态的一种前提目地。辨调之此前幼儿开始注意一句话或一段话的语气，并表征语气所假定的情感。

(3)辨义总体(10~18个同年):幼儿能把音和义紧密结合痛快，如对“点亮”作出正确反应。

2.此前第二语言拼法战斗能力的持续发展

(1)长号话语之此前(0-4个同年):如婴孩的忽然，2个同年时“哦、哦”的声门，个同年“咯咯”笑声等都是男婴的最初拼法。

2)母音话语之此前(4-10个同年):如6个同年发出的上声/ba/、/ma/,7-8个同年能重复母音/dada/、/baba/或/mama/等，9-10个同年在教导下而出名叫“爸爸”“妈妈”等。

(3)此前词汇语话语之此前(10-18个同年)如10~12个同年能思维地叫“爸爸、妈妈”，15个同年能说“鼻子、眼睛”等词汇语，18个同年能说出10~20个词汇。

3.此前第二语言交友战斗能力的持续发展

(1)归因于交友极端(0~4个同年):这之此前的交友需要来自于生理需求，如饿了、不舒服了。

(2)深造交友的系统(4~10个同年):协会应答，出现听说轮流极端，启动时新话题，协会借助于语气来强调情感。

(3)扩展交友功能(10~18个同年):逐步协会用音位、语气和动作表情达到交友目地。

星语第二语言矫正