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初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

2023-10-17 12:17:48

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

来得及，尤其是男孩子！

: 怡居家饰

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，这种可能性是非常大的。先说一个身边的事例，一个同事的儿子，初中成绩一般般，中考时刚刚够线本地的重点高中，高一成绩在全年级排名靠后。谁知道在高二开始，不知道什么原因这娃突然醒悟，放弃了一切的玩耍时间，只知道认真学习，从高二开始了他的逆袭之路！高三时，成绩基本上稳定在年级前三十名。高考发挥出色，超重本线二十多分，进了985名校兰州大学，本科毕业后，考取了中科大研究生了。这是发生在我身边的事，因为是同事，中考进高中的时候因为这娃是压线进的，我们还一起讨论是进重点高中还是普通高中（普高三年免学费）。同事就一打工仔，三年免费还是诱惑挺大的，为此纠结很久。后来大家劝导他，重点高中的教学质量和学习氛围是区别很大的，为了孩子的前途，何必在意那点学费？最后才决定进重点高中的。所以我们很清楚这娃的实际情况，说实话，当时同事说高考成绩时，我们还半信半疑。通过这个孩子的逆袭之路，我认为小孩（特别是男孩）在高中突然醒悟后（这种醒悟是自己对未来的规划，也是对之前学习方法的总结），这种醒悟就是俗称的开悟。也是孩子对自己的潜能进行了挖掘。所以，这样的情况是完全可以实现逆袭的！

: LIU_洋1001

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

评论里很多看不起大学生的，举例说初中毕业的老板用本科员工的，让人笑掉大牙。本科生可能会为了生计进入私企工作，但是大专生或者初中高中文凭的人，除非家里条件好，否则只能为了生计奔波。确实有些学历低的人可以闯出来，比例是多少？不要用个例推断整体，不要相信幸存者偏差。大学生的眼界、知识储备、文化素养、交际圈、人脉资源、择业范围全面胜于大专生、初高中毕业生。还瞧不起大学生呢，连简单的读书学习的能力都没有，怎么在社会上闯荡？不要在这儿误人子弟了，读书无用论只是读不好书的人自我安慰的谬论。我就问一句，以后你们希不希望子女上一所好大学？

: 叽叽小妮子

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

张和李都是我的小学同学，都算得上是我的好朋友，我们三个是在1992年的秋季一起入的学。不过张一直是我们班的倒数第一名，大家总喊他“菜包”，父亲在他一岁时刨地累死，母亲随后，留下张跟着爷爷奶奶生活。初中二年级的第一学期末，我给张讲，下学期我要转学，张说，你要转学的话，我也不想上了，反正啥也不会。下学期，我转学到了县二中，两周后，因为不适应那里老师的教学节奏，又回到了原来的学校，可是张已经退了学。张的家与我家相距三公里左右，可是我一直没有见到过他。我父亲是我们小学四五年级时的语文老师，我们毕业那年，父亲被村支书请去村里当了会计。6年前的一天，父亲回家给我讲，他见到了张，张穿着七分裤，个子窜到了一米七多，白白瘦瘦的样子，比较腼腆，当时他的老婆就在身边，一米六多的瘦个子给人很舒服的感觉。父亲过问他们的工作，张说，他们俩一直在深圳的工厂里打工，这些年也挣了一点钱，准备在县城买套房子。时至如今，过去了21年（2000年读初二，张退学），我依然没有见到过张，虽然只是三公里，可我总觉得比海角天涯还远。李住在我的邻庄，小学时候经常跑到一起写作业，他大我三岁，额头明亮，常被大家戏称“诸葛亮”。李的语文数学学得都很好，一直稳居班级的第一名，我给他竞争过多次，几乎次次都以失败而告终，他稳如磐石地占着冠军宝座。李中招考试考了340分，当年的县高中录取线是357分，我们整个乡中学才过线7个学生。一开始，他同我一起去了市里的一所民办高中，一个月后他转到了县城的二高，至于花了多少钱进去的，不得而知。高考结束，李报考了江西省的南昌航空航天大学，这是一所民办学校，幸运的是不够本科分数线的李被补录进了本科专业，就读了软件工程。毕业后，李就去了上海，从事电脑软件的开发工作，之间也换过几家公司，但从没离开过上海。薪资从最开始的五六千，上升前些年的一万多，目前一定稳定在一万六七的水平。他在毕业后的第五年通过家里介绍，迎娶了村街道上的一个学妹，读小学的时候比我们低一届，学妹初中没有毕业就下了学，个子给李差不多，李也就一米六五的样子。李最开始在临市买了一套房子，可是因为工作的缘故，感觉没啥用，有些后悔。又过了几年，李在上海付了60万的首付，再次定了一套新房，据说总额120多万。这些都是从他父亲那里得知的，因为邻村，所以经常碰见。3年前的破五，我在路口等车刚好遇见了李，李也在等车。李发福显老了许多，可能是因为天天写代码没时间运动的缘故，与小时候的样貌大相径庭。别看是邻村，其实毕业后的这些年真的没见过几次李，李定居在了上海，以后也许就更难见到他了。张没有多大文化，做了工厂的工人，李读了大学，成了写代码的工程师。虽然挣得有多有少，买的房子有贵有贱，可都有了自己的老婆孩子，都有了自己的家。我想，既然来到了这个世界上，上帝就都一定会给我们留一条生路吧！

: 娟_心_菜

性教育重要吗？

家庭成员都应该来学习与性有关的科学知识和健康进步的观念态度，共同在家庭生活中培养一种理解、豁达、和谐的气氛，然后把共同的性道德渗透贯穿于其中。一提起家庭性教育，人们马上就会想到，那是指父母对子女进行性知识的教育，其实这是一种很狭窄的理解。我们不妨把这个词拆开来，看看她的含义与范畴。家庭，不仅仅指父女的关系，还包括夫妻之间的关系、子女之间的关系、祖父母（或外祖父母）、父母、子女之间的代际关系。正是这几种纵的与横的相互关系，构成了一个完整的家庭网络。当然，有的家庭缺失横的关系中的一方或缺失纵的关系中的一方，还有许多家庭是分开居住的，但他们都是某种变化形态，其运行规律依然隐含在基本家庭网络之中。性，从它自身的内容看，至少包括性的生理现象和发育、性的心理和行为、性的人际交往与关系、性对人们生活的其他方面的作用与意义等等。从人们对性的认识来看，不仅仅指性知识，还包括人们对性持有什么观念和态度、如何表达和表现“性”、从中获得和从中感受、形成什么样的反馈等等。虽然并不是每一个人都能把性的内容分得如此清晰，但是作为一种存在形态，性实际上就是这样活跃于人们的日常生活之中。教育，绝不等于“我说你听”式的单方面灌输，它还包括个人在生活实践中独自摸索并获得体会、与别人或社会产生共鸣或互动、某些性生理现象所必然带来的心理反应、生活中其他方面对性的作用等等。教育，实际上是学习的同义语。外界针对我们所发出的任何一点信息，客观上都可以看作是在“进行教育”，但只有我们真正学到的那些东西，才能算“被接受的教育”。对我们来说，没有学到的就是无意义或不存在的教育。把家庭、性、教育这三个词素组合起来，我们就会对“家庭性教育”这一事物，产生更加广泛、丰富、深刻地认识。我们从单个方面来谈。谁来教育？教育谁？有一名高中男生，在47岁母亲的暴躁、多疑、专横的管束下痛苦万分。他先是用争吵来对抗，后是用沉默来抵制，最后买了一本论述妇女更年期的书，悄悄放在母亲卧室中，还找专家请教；母亲结婚生育太晚是不是与此有关？有一对中年夫妻，发现才上初中的女儿可能已经“失身”。两人如临大敌，结束了相互间近8年的争吵与冷战，共同努力“教育”女儿。结果一年多下来，先是夫妻俩感情恢复，日益和谐，后来女儿更亲近父母，迅速成熟。3个人都觉得似乎是新的人组成了新的家。在这两个例子中，究竟是谁教育了谁呢？性，每个人都有，存在于人生的每个阶段，表现于很多种人际关系之中。子女可能是“性盲”，但不懂自己更年期的母亲、不会协调双方性心理的夫妻、“九斤老太”式的祖父母，难道不也是性无知吗？人们总爱盯着儿女，似乎教育着自己并不需要先受教育，似乎自己的性无知并不会影响子女的性心理成熟。人们总喜欢把性教育的目标，说成是为了子女的健康成长，却总是忽视了在夫妻之间、在家庭所有成员之间，都存在着某种性心理的交流与互动关系，都需要教育和学习。婆媳经常闹矛盾，但女婿和丈母娘却往往关系很好。同时一个男人与两个女人的三角关系，为什么婆媳总是倾向于相互争夺那同一个男人的情感与关注，而女儿与母亲却往往能和平的分享他的爱心呢？如果不学习和理解三个人的性心理，家庭关系怎么能处理好呢？新婚之夜，妻子发出最后通牒：“你爱我还是你妈？”丈夫愤而出走，两家因此大动干戈。这样的夫妻，这样的家庭，将来会给子女的性心理发育带来什么影响？难道不该先接受些性教育吗？教育什么？一位很有魅力的大龄青年，屡屡拒绝女性的求爱，甚至动手打了一位“缠着他”的姑娘，后来却在时被抓获。他既不是性变态，又早就从医生父亲那里获得了性知识。原因在于：他母亲过于“男性化”，使他鄙视所有女人。一位很爱丈夫的妻子却长期性冷漠，她并不缺乏性知识，但是太过正经的父母和规矩极严的家教，却使她怎么也不能把高尚的爱情与“粗俗低下的”联系在一起。最终她的婚姻近乎破裂。有些人激烈地反对开展家庭性教育。他们不让孩子知道任何性知识，但孩子对异性、对爱情、对婚后的看法，不也照样是在家庭里形成，而且以父母为参照吗？父母可以一直闭口不谈“性”字，但这种态度不正是一种潜移默化的性教育吗？许多家长也求教如何开展家庭性教育，但一问就是遗精、月经或。难道人类如此浅薄，只有性生理没有性心理？难道人的成长如此简单，只需性知识不需要性意识？人是环境的产物，人的性活动是心理学习的结果。性关系混乱的父母，当然会给孩子一个坏榜样。但如果父母动不动就怀疑“早恋”，根本不理解青春期性骚动的烦恼，从来不让孩子观察和体味父母间的亲密与爱情，对青少年中时髦的衣着或举止横挑鼻子竖挑眼，那么在这些琐事所形成的气氛中，子女的性心理能健康发展吗？父母所传授的性道德与性知识，还能被子女真正学到吗？什么时候开始教育？到孩子开始遗精或来月经时，那就晚了，因为孩子的性心理和性别角色早已形成了。他（她）对自己的身体和功能是否具有足够的自信与欣赏感，将直接决定他对遗精或她对月经能否产生既不神秘又不自卑的态度和感觉，具体科学知识倒在其次。否则，科学知识产生之前的数千年间，绝大多数人的性心理怎么会顺利地成熟了呢？当然，即使到了子女结婚之后，也并不算太晚，因为婚后性心理或不协调，往往只能向至亲至爱的父母倾诉。聪明的老人，总是尽可能为已婚子女创造条件，总是会心会意地关注这个方面，总是为他们的和谐美满而高兴。说到底，这样的老人年轻时，一定也是接受了他们父母的良好性教育，一定是自我性心理健康发育的人。人类在性方面的幸福感和美感，就是在这种代代相传的性的美育中，逐渐发展和完善的。相反，在种种“代沟”或不教不敬现象中，能说没一点性心理和性教育方面的因素吗？可惜，许多为人父母者，似乎完全忘记了自己儿时和青春期的心理，只会说：“我们小时候没有性教育，不也长大了吗？”问题恐怕恰恰在于，正是因为没有接受过尽早的、科学的、注重心理发育的性教育，反而接受了对性的狭窄理解和否定态度，这样的父母才会丧失自己心灵的历史，才会无法理解自己子女的内心呼唤。当一位母亲因为3岁的儿子偶有勃起而烦恼时，她不仅是缺乏性知识，而且是深深地恐惧着，生怕儿子长大变成了“色狼”。当一位父亲痛打跟小朋友扮演新郎新娘的女儿时，他可能是不懂儿童性心理，但更可能是他惟恐女儿从此堕落。他们这也是性教育，也有自己的性知识，更显得是堂而皇之地灌输性道德。他们缺点什么？就缺学习，就缺自己内心深处的性的幸福感与美感。他们是悲剧的一代，因为他们小时候，没有现在的社会环境，也就不可能培养和发展出体验自己内心感受的心理能力。他们有“性”，结了婚，生了儿女。可惜，不过如此而已。最根本的问题当然是：为什么需要家庭性教育？行文至此，这个问题已经不需要再说什么了。家庭性教育，就是家庭成员都来学习与性有关的科学知识和健康进步的观念态度，共同在家庭生活中培养一种理解、豁达、和谐的气氛，然后把共同的性道德渗透贯穿于其中。家庭性教育，就是以夫妻为主线的家庭成员，都要学会发现各种纵横的人际关系中隐含的性心理因素，科学地并深情地协调好这些关系。家庭性教育，就是从孩子出生起，就努力为他（她）提供一个良好的心理环境，按照孩子身心发育不同阶段的不同需求，帮助孩子树立正确的性意识，培养健全的性心理，获得科学的性知识。家庭性教育，就是理解别人的心，就是接受性的广泛、丰富、多样和变化。家庭性教育，就是爱的教育，情感能力的教育，完美人格的教育。家庭性教育，将会造福于每一个家，每一个人。

: 辛子青

初中毕业上技校学什么比较有前途？

it技术是不错的很多专业适合很多人的

: 527221242

初中生没考上高中的话读什么学校比较有出路？

一定找高中上，其他的真是很差

: 赞令子

初中生没考上高中的话读什么学校比较有出路？

职业学校，是不错的选择。学习些技术，也陪伴孩子身心再成熟些。现在很多职业学校，很多专业，都还是很不错的，无论从管理，还是专业学习方面，都很有特色，老师们也很敬业。高中不是学业的唯一出路。

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