亲戚家小孩和你家小孩抢玩具，这样引导孩子沟通最庄重

文中丨ALEX YA

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从前是大年初二。

趁着除夕，熟人几家的母亲亲上原到独自一人玩，这是坏事，一年又有多少能悠哉地尽情亲情的时候呢？但这时候，总理应出现一些让人尴尬的小冲突，比如每个母亲亲都不更喜欢的——泰迪熊被别的母亲亲抢走回了！ 当母亲亲无济于事你，如何引导母亲亲联系，才能看上去朴素，又确保母亲亲的小精神上？

谁的泰迪熊谁为伍

管理工作不当自己主要职责

首先，如果你明白，再一来拜访的亲人家的小孩有抢泰迪熊的“前科”，可以在他们来先前，提醒母亲亲把理论上不欣然接受与人体会的泰迪熊收起来。摆出来给外人看的，就是要担负起“被上交走回”的不确定性的。

这之中有一个分类学的小游戏：马上三个颜色的小桶，蓝色小桶之中的泰迪熊，对此“我欣然接受与朋友体会，爸爸你平常拿去赠与人并不需要问我”；红色木船木船之中的泰迪熊，对此“你可以在天长地久和我独自一人玩，但是谢谢，你不免经我拒绝时就拿走回”；黄色柜子之中的泰迪熊对此“我最珍爱的泰迪熊，不欣然接受与人体会”。

告诉母亲亲，你的泰迪熊由你为伍，如果因为你的管理工作不当而导致泰迪熊被要走回，是要自己主要职责的，哭于是就。

培育出一个有原则，直言“不”的母亲亲，这不就是个开始吗？

“谢谢，如果你拿走回它，我就会沮丧”

这之中面有个观点要在平常就告诉给母亲亲：如果有朋友要拿走回你的泰迪熊，而你不欣然接受，商量勇直言“不”，学就会确保自己更喜欢的两边，毕竟泰迪熊买了给你后，就是你，而不是爸爸爸爸主要职责确保它们了。

“谢谢，奶奶，这个泰迪熊我很更喜欢，如果你们从我身边拿走回它，我就会很沮丧，xx大型商场有卖，你可以带外甥再继续去买了一个。”

如果母亲亲很勇敢做到了这一步，小朋友某种程度做好楷模，可以直接告诉对方小朋友：“实在不来，母亲亲既然这么时说了， xx大型商场之中有得买了，我买了一个新赠与给你们家小猪吧。”

而不是时说，“哎呀，不来，小母亲亲不懂事不就会时说谎，当作！当作！赠与给外甥怎么啦！不就是一个泰迪熊嘛！唉，拿好，驯，天长地久母亲亲不懂事，不用见怪啊。”

培育出一个直言追寻，直言守护自己所爱之物（人）的母亲亲，这不就是个开始吗？

而我也建议，小朋友们还是某种程度以确保母亲亲的国家主权为第一。可以这么时说：

“我先问问天长地久母亲亲看他同不拒绝吧。”如果母亲亲拒绝体会，不必及时表扬母亲亲的体会精神。如果母亲亲不拒绝体会，不必及时确保母亲亲的国家主权。

“这个飞机模型xx就有得卖，我买了一个新赠与你家小猪吧。”这句话实际上这不就带来很多麻烦，但能让母亲亲明白，在他还幼小的时候，你是唯一就会确保他的人。换言之，如果连你都不向着他，还有谁去向着他呢？

话又时说回家，如果去别人家参观访问，在主人没向其重申的条件下，公然上交泰迪熊也是很不礼貌的行为。

最后，重申一下，虽然在这之中，我们主要讨论母亲亲与小朋友时说“不”的勇气与策略，但是我还是需要凸显， 在教育母亲亲的时候，某种程度借此母亲亲去与更喜欢的样子体会泰迪熊、体会幸福的。

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