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初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

2024-01-10 06:43:36

初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

可以考上211,985没有报考机会。考上211的机会也不大。但考上一本和二本的机会相对较大。如果初中基础很好或较好,上职高的高考班。职高的高考班与普高的高考班学习氛围和紧张程度差不多。且职高可以对口相关院校的相关专业参加高考,竞争强度还低于普高高考。如果初中基础较好,上了职高后仍不放松学习,相对普高,相当于错峰竞争。我一朋友的小孩,上县一中(省重点中学)差一分,干脆就放弃了普高,进入县里职高高考班就读。在校期间,一直名列前茅。三年后,参加职高对口的高考,顺利进入本省一所211大学。与普高考入的完全一样,在一个班里学习。职高高考班升学有一个缺陷,就是学校选择余地小。很多211/985大学不从职高招录学生,据我所知,985大学是完全不从职高招收学生。对口职高招录的高校一般是非211一本或二本。初中基础不好,如能在职高迎头赶上,要考个211也不是梦。

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大学文凭和小学文凭的两个人在一起会幸福吗?

唉,唉两声!世界上什么事都有,只有想不到的,没有做不到的!东南西北中,啥事也发生!邓文迪能嫁大38岁的老公莫多克,也能和小26岁小鲜肉共浴沙滩爱河,真惊得世人目瞪口呆没话说!男人很自由,女人很潇洒,各有各的目的,各有各的千秋!男人有,女人有同,男女一搭配,女男一合欢,情爱也升华,爱情怪香甜,爱情这杯酒,谁喝谁要醉!民谚说男大当婚,女大当家。男大不可留,留来留去爬墙头。女大不可留,留来留去要丟丑!唉!唉!女人为本科,男人为小学,放到一个孤岛上,相依为命过生活,可以艰苦中求欢乐,恩爱中钻进一个被子窝,总比一人睡觉强的多,甚至呀,要有吃的,可以繁殖儿女一班多!女人为本科,男人为小学,男人必有过人之处。①可能男人家为千万大富翁家。②男人可能英雄救美,要报答。③男人家可能弟兄多、势力大,周围人不敢惹!④男人家门台高,有人是中官,一人升天,鸡犬成仙!一般能找到工作。⑤男人能说会道,经验多多,情商高,能吸引女人,练就高超的床上技能!使留恋往返!君不见前十几年,新西兰国一名部长的千金游长城歪了脚,恰巧被咱北京一农民小伙背下山,感动的千斤以身相许过九天,拉着小伙坐飞机开到新西兰,来了圆房要典礼。只可惜怀了孩子要流产,混人领进院。而男人呢语言不通,上外建筑要打工,给女家丢了脸,过了三、四月,最后小伙享了洋妞回京了!唉!路在人走,事在人为!幸福不幸福关键看自己!男人愿意给你过,而女人呢别给外人比,总比你单身好得多!有人给你做饭,老公给你洗脚,丈夫还要给你暖被子窝!那你要幸福了!有议论走自己的路,让别人说去吧!世上没有卖后悔药!

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初中毕业可以干什么?

出路一:工作初中毕业找工作,年纪还小,要么在离家近的地方工作,要么跟随熟人去工厂打工,比如电子厂、服装厂等一些体力劳动的地方,有些家长会介绍孩子去做学徒,美容美发、修车、挖掘机等。工作时间长,加班是经常的事情,只要时间靠得上,工资也不少但是,这是一条不归路,一旦选择,你就必须坚持干下去,干一天有一天工资,甚至离家外出工作也是常有的事建议别轻易选择!出路二:上学进入五年一贯制高等职业院校用两年时间学习高中阶段基础课程,三年时间学专课程适合于由于某些原因不能直接升入高中或想要跨过高中直接上大学的初中生毕业之后获得国家承认的大专书毕业生有着和参加普通高考进入大专院校的毕业生同等待遇进入中等职业院校课程设置:文化课(语文、英语、数学)、专业课(专业不一样,学习的课程不一样)、公共课(职业生涯规划、职业道德与法律、创业等)专业设置:每个学校都会有一些特色重点的专业,大家可以根据兴趣、文化课基础水平、行业发展前景(如高铁、地铁、电子商务、烹饪)等方向选择目前,中等职业教育实行国家减免部分学费,对家庭困难及优秀学生有一系列的资助政策,学习费用相对较低实行弹性学制,可以中断学习外出打工再回来继续学习中职每年都有技能大赛,只要拿到大奖,就业很容易,甚至高考都不要参加,直接免试入学或者签约企业不要觉得上中专出来没用,也是去厂里挣钱。其实,上中专只是再给你一个继续学习改变自己命运的机会,中专不行,还可以考高职,高职不行,继续专升本或者直接考本科出国留学家里有钱就去发达国家家境一般就选择东南亚的一些国家,比如马来西亚、菲律宾当兵当兵的标准年龄一般是指18岁。当兵文化与年龄要求:初中毕业的,年龄为18至20周岁;具有高中(含中专、职高、技校)毕业以上文化程度的青年,年龄为17至21周岁;大专、本科在校生,年龄为17至22周岁; 大专毕业生,年龄为17至23周岁;本科毕业、研究生毕业及在校生,年龄为17至24周岁。总之,做任何选择都要从长远的角度来考虑。工作没有高低贵贱之分,只有自己是否努力而已。毕竟,条条大路通罗马,作为家长一定要为孩子把好关!

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北京理工大学排名那么靠后,为什么录取分很高?

放在西藏你去吗?

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没有大学文凭可以考证吗?

没有大学文凭,有的证可以考的。要看你考什么样的证书了。如果考建筑类的材料员的话,条件应该较低,应该可以考。如果考教师资格证,中专学历可以考,但是只能考低级的。无论考什么样的证,都需要自己的努力才行。如果想考更高的资格证的话可以再重修一个高考的学历或自考本科等学历,这些社会上都是承认的,可以借此门槛儿来考一个更高级的资格证书。

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

这个问题,其实是利用了一本大学华丽的外衣,蒙蔽不懂的学生进去学习,走自考助学之路,通过自身的努力,每门成绩都过60分,可以拿到自考专科文凭,然后再去读自考本科,再通过艰苦的努力拿到自考本科之路。不过这个跟统招本科主要有以下几点不同:一、自考本科一本打电话给你,一般来说都是成教学院或成教部,录取后不是和统招学生在一个班级上课,师资也不一样。二、学习形式有点相同,但考试的难易度,考试成绩的算法不同,补考的安排不一样,统招本科学生每学期考试成绩由平时分和期末考试分按一定比例组成,一般是3/7(30%的平时加70%的期末考试成绩),或4/6,万一期末考试成绩未过,还可通过平时成绩来综合补上,达到课程合格成绩。课程考试又分院考和校考,考查和考试两种,部分学校考查课程就是由仼教老师出题,在学期最后两节课,进行随堂考试就可以,相对容易过。万一没过的学生,由学校在下学期初组织相关学生补考就行,一般都能过。而自学考试则凡是省自考办规定的专业过程,必定是省考,且以期末考试为准,过了60分则此门课程合格,没过得看明年省自考办有没有这门安排考试,有,则可明年再考,没有还得再等一学期或一年,比较难过。三、学生实习不一样。统招本科一般都有实习成绩,可以由学校统一安排或自找相关单位实习,有实习成绩这一块,自考助学的一般会省去这一块。四、各类活动和各类讲座不同。统招学生一般都有业余时间各类丰富多彩的社团活动,还经常会有外校专家、教授来讲学,自考助学的则几乎没有。五、学生参加各类竞赛活动不同。统招本科学生,在校期间各类级别的专业赛事较多,而自考助学的几乎没有。六、学生所得国家奖学金和助学金不一样。统招本科毎年都会有国家奖学金、励志助学金等评选,而自考助学的几乎没有。七、拿的文凭不一样。这里有三个不一样,1是上面的文字不一样,自考的有“自考”两字。2是盖的红章不一样,统招本科只有一个学校公章,而自考的文凭还有一个省自考办的公章。3是文凭含金量不一样,一本文凭社会认可度高,找工作较容易。而自考助学文凭在社会上则逊色多了。八、拿学士学位证难易度不一样,统招本科一般在大四要完成毕业论文(设计),通过答辩拿到学士学位证,而自考助学的则只有极少数同学能拿到学士学位证。九、找工作的难易度不一样。统招一本一般都能轻松找工作,有些还是艰好的单位,而自考助学找工作特别是找好工作就难了。当然还有其他很多很多的不同,在这里我就不再详述,希望我的回答对你有所帮助……

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太原出了哪些明星?

太原出了名相狄仁杰,名将廉颇,以及很多名人明星!狄仁杰(630年-700年),字怀英,并州晋阳(今山西省太原市)人。唐代政治家、武周时期的宰相。王允(137年-192年7月4日),字子师,太原祁县(今山西祁县)人。东汉末年时期大臣。廉颇,生卒年不详,嬴姓,廉氏,名颇,山西太原(一说山西运城,山东德州)人。战国末期赵国的名将,与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。曾率兵讨伐齐国,取得大胜,夺取了晋阳,赵王封他为上卿。廉颇因为勇猛果敢而闻名于诸侯各国。王蓉,原名王菲,1978年12月24日出生于山西省,毕业于中国传媒大学,中国流行音乐女歌手、音乐制作人。邢佳栋,1972年7月1日出生于山西省太原市小店区,中国内地男演员,毕业于北京电影学院表演系95班本科。赵涛,1978年1月28日出生于山西省太原市,毕业于北京舞蹈学院民舞系,华语影视女演员。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

素质教育是一种教育的方向,在现阶段,说实话,我觉得还不具备完全的条件来实施素质教育。第一,你不得不承认的一个现实是:人是分三六九等的,即社会存在着不同的阶层。而我们大部分人是处在这个社会阶层中的中下阶层的。中下阶层的教育诉求是什么?我想,应该是通过教育,让自己的孩子跻身于中上阶层,能够比自己的生活水平和质量有所提升。如果,教育忽视了这一个关键点,那么教育就会走向理想化。而理想化的教育的错误就在于太过于理想,不符合社会现实。不符合社会现实的教育,我不能说它是错误的,但至少是不符合民众要求的。第二,素质教育对谁最有利?这个问题,我想大家都清楚。权贵谈素质教育,他可以将孩子送到最好的学校,他可以让孩子从小接受各种各样的培训、接触各种素质教育中的穷人穷其一生都无法企及的诗和远方,他们没考上国内的好大学的时候,可以让孩子去国外留学镀金,回来后比在国内的顶尖学校的学生还吃香;但对于工薪阶层的大众而言,素质教育下,起点已经败在了起跑线上,父母拿出自己每个月的工资,也仅仅只够孩子上个补习班和家庭的日常开支。当学校在教育中拼命去强化素质教育,而忽视升学教育的时候,很多中下层的家庭却暗自为孩子捏了一把汗。第三,从中国古代的科举来看,素质教育和应试教育都是同时并存的。唐朝的科举考试中,分为进士科和明经科。进士科考的是考生的素质、而明经科则考得是死记硬背的知识。为什么明明知道进士科更出人才,为什么还要考死记硬背的明经科?原因就是要扩大中下层的普通民众通过考试进入上流社会的机会。第四,素质教育和应试教育其实不存在谁对谁错的问题。南京一中校长坚持自己的理想办学,自然有其教育的理想。谁不希望自己的学生是一个素质全面的孩子呢?但素质教育我觉得应该是建立在更高的生产力水平的情况下的一种教育,而不能忽视了现实的需要。当大多数民众还在期待教育能成为自己孩子进入上层社会的跳板的时候,当穷苦人家的孩子因为高考考砸了而准备了此一生的时候,我们去空谈素质教育,您觉得意义何在?第五、我是赞成素质教育的人,但我绝不反对应试教育。素质教育是社会发展的趋势,应试教育则是现行社会发展中必经的历史阶段。有时候,我们也不能把素质教育和应试教育对立起来,应试教育就不能培养出杰出的人才吗?应试教育中就没有素质的培养吗?答案显然是否定的。所以,我觉得,南京一中家长的诉求,是正当的,而不能简单看做是家庭挟持,。因为教育的功能除了其国家教化功能之外,为工农群众敞开大门的教育,为阶层流动提供一条畅通道路的教育也是必不可少的。南京一中的校长是否将素质教育和应试教育对立起来了,我不敢妄加评价。满足民众的需求,我想才是所有学校需要重视的。

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